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      同課異構(gòu)促成長 演繹精彩共發(fā)展 ——黃岡博才學(xué)校初中部“同課異構(gòu)”教研活動

      2020-10-30 15:53:10 人評論 次瀏覽

      “你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換后每人還是一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,交換后每人有兩種思想?!巴n異構(gòu)”就是創(chuàng)新教學(xué)模式,開拓教學(xué)理念,“同中求異”,“異中求同”,“長善救失",優(yōu)化課堂教學(xué)的“碰撞”式的教研活動。

      為了努力打造精細(xì)化管理高效課堂,進一步推進教研工作,提高教師課堂教學(xué)水平,促進教師專業(yè)成長,黃岡博才學(xué)校開學(xué)以來陸續(xù)開展了一系列教研活動,新老師“匯報課”,名師“示范課”,10月20日至27日開展了為期一周的“同課異構(gòu)”教研活動。

      h4> 新教師匯報課

      名師示范課

      10月20日上午,黃岡博才學(xué)校綜合樓四樓錄播室迎來了一群積極好學(xué)的師生。參加本次“同課異構(gòu)”活動的老師分別有王成林老師,張品老師,兩位數(shù)學(xué)老師的課題為《直角坐標(biāo)系中面積問題》;有陳云鳳老師,馮雙麗老師,兩位政治老師的課題為《以禮待人》。四位老師各自從不同的角度對課本進行個性化解讀,采取不同的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,讓參與者通過課堂觀察、比較反思、課后交流、智慧碰撞,達到“你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,每人擁有兩種思想”的效果。

      10月22日教研活動繼續(xù)火熱進行,地理組管文濤老師和錢文怡老師 "同課異構(gòu)"的課題為《中國的山脈》。歷史組唐文生老師和李冰心老師的課題為《洋務(wù)運動》。四位老師各顯神通在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計上強調(diào)"同中求異、異中求同"。讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理,不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,并由此打開教師的教學(xué)思路,彰顯教師的教學(xué)個性,真正體現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補。

      10月23日至27日還有化學(xué)組胡瑞親老師與彭慧老師的《水的凈化》,物理組李天浩老師與唐摯老師的《光的直線傳播》,英語組唐玲芝老師與施樂老師的《英語作文教學(xué)》精彩紛呈。

      本次“同課異構(gòu)”活動中,學(xué)生們專心聽講,積極思考,學(xué)習(xí)到用不同角度考慮問題,培養(yǎng)了一題多解的發(fā)散性思維能力。讓老師們體會了教材處理的技巧與策略,給老師們提供了深入探究和思考的空間。經(jīng)過比較、反思、研討,提升了教師核心素養(yǎng),培育了教師的“工匠"精神。思維在交流中碰撞,在碰撞中互補、在切磋中提高,從而有效促進了教師專業(yè)化成長。

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